" Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Benjamin Franklin
Después de varias semanas desaparecida con varias tareas que me han mantenido bastante ocupada, publico este post con una propuesta sobre algunas de las plataformas virtuales que yo desconocía, alojadas en el EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) y sus funcionalidades, que, muy posiblemente, sea de interés para profesionales de la educación.
Este blog tiene como objetivo final, desarrollar cuestiones
sobre la Innovación Educativa y la Educación a Distancia. Las publicaciones de este blog nos
pueden servir bien como diario para recurrir a ellas cuando necesitemos, o también como
herramienta complementaria de información con la finalidad de generar posibles
ideas para la planificación y organización de las clases. Información relevante
sobre herramientas virtuales/multimedia educativas de interés de todo tipo que se puedan ajustar a las
propuestas metodológicas de cada quién
(profesional de educación) en cada proceso formativo en concreto. Al
menos, ésa es mi intención. En este post cobra importancia lo comentado anteriormente por
el objetivo específico de esta publicación, que es: dar a conocer plataformas
virtuales educativas desconocidas ( al menos para mí) cuyas funcionalidades ( también desconocidas)
pueden ser útiles para la gestión de nuestras aulas y para el buen
aprovechamiento de la formación.
Conocemos, y si no, lo señalo brevemente para situarnos, las plataformas educativas virtuales más
utilizadas por los docentes dadas su eficiencia, eficacia y efectividad, éstas son: Moodle,
Dokeos, Claroline, Blackboard (actualmente fusionada con WebCt) y Atutor,(
seguramente exista otra más).
Atendiendo a la detección de necesidades del proceso
formativo en concreto, objetivo general y objetivos específicos del proceso ,
destinatarios y recursos o materiales entre otros factores que hacen que un
proceso formativo sea único e irrepetible, los docentes y administradores de la
formación podrán decantarse o inclinarse por la elección de una plataforma virtual educativa o formativa u
otra, que se distingan por ser: plataformas de
software abierto ( opensource) o software libre y abierto ( free open
software) o software privativo o de tipo comercial , que destaca porque su
código fuente permanece oculto y no permite que se modifiquen funcionalidades de la plataforma). LMS ( Learning Management System) que
destaca por la gestión de usuarios y recursos multimedia e interactivos , CMS ( Content Management System),
sistema basado en la gestión de contenidos ( paquetes SCORM,) , o LCMS
(Learning
Content
Management System, software que busca combinar la capacidad de
gestión de cursos y usuarios de un LMS con las capacidades de gestión de
contenidos de un CMS).
Una vez señaladas las plataformas más utilizadas y
distinguiendo, muy brevemente, algunas de las características de unas y de otras, me
voy a centrar en presentar tres plataformas que yo no conocía hasta hace poco y
que me parecen muy interesantes.
Ayer, navegando por consultoras de formación elearning , descubrí
la plataforma “Self” (http://www.krasis.com/elearning/)
utilizada por ejemplo por el Grupo Femxa ( consultora de formación).
- SELF: es un sistema de gestión del aprendizaje que, sobre todo utilizan organizaciones empresariales. Una de las características más importantes es su facilidad de uso gracias a su interfaz que es bastante intuitiva. Además, provee de interfaz específica para personas con diversidad funcional. Otra característica particular es que no hace falta registrarse, uno se puede conectar desde una red social. También permite la inclusión de contenidos estándar. También, se pueden crear contenidos digitales propios, entre otras características.
- TELEAPRENDIZAJE: es una plataforma LMS creada en Bogotá (Colombia) de fácil acceso que, se distingue de otras plataformas en que, permite tener un espacio para cada empresa en su servidor virtual. En dicho espacio, exclusivo para cada entidad, se puede incluir o reflejar el logo de la empresa. Ofrece contenidos digitales creados por diseñadores instruccionales. Estos contenidos están di señados exclusivamente para la empresa o institución (cliente) que demande o precise los servicios de esta plataforma para sus procesos formativos. (http://www.teleaprendizaje.com ).
- SCHOOLOGY: es una plataforma LMS educativa libre. Es un espacio de aprendizaje colaborativo y compartido gracias a la interacción de los participantes como iguales dentro del proceso formativo. Su interfaz principal me recuerda un poco a la de Moodle, caracterizándose por la estrutura dividida en bloques temáticos y, en los márgenes derecho e izquierdo se organizan recursos, tales como la agenda, el glosario, tareas ( realizadas y pendientes), etc.. Como la mayoría de las plataformas, Schoology también apuesta por el paradigma educativo de la Ubicuidad, con el que se posibilita que el aprendizaje se pueda dar en cualquier momento y en cualquier lugar y, por ello, facilita una aplicación móvil a la que se puede acceder conectándose desde cualquier dispositivo móvil.
En próximas publicaciones presentaré más plataformas
interesantes del EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje). Este tipo de
publicaciones os pueden servir de agenda y podréis decidir y elegir qué
plataforma virtual educativa os puede convenir más para el proceso formativo en
el que estéis trabajando como profesionales de la educación según las
características del proceso formativo en concreto.
Webgrafía:
Gracias por leerme ;-)
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